如何破解区块链人才的结构性问题？

在区块链行业飞速发展的背景下，正面临人才供不应求、结构性短缺等问题。

在人才培养时间方面，因为区块链行业还是一个新兴事物，行业人才的培养时长和入行难度均比互联网行业要高；在存量人才方面，拥有相应知识结构和工作经验的也是凤毛麟角。

日前，人力资源和社会保障部联合工业和信息化部颁布了智能制造工程技术人员、大数据工程技术人员、区块链工程技术人员等3个国家职业技术技能标准。其中，区块链工程技术人员是指从事区块链架构设计、底层技术、系统应用、系统测试、系统部署、运行维护的工程技术人员。

区块链行业究竟需要什么的人才？区块链企业对于人才招聘需求程度如何？区块链人才培养需要注意哪些问题？

人才需求程度如何？

目前中国各地政府高度重视区块链行业发展，积极出台相关政策，强调各领域与区块链技术的结合，造就区块链产业应用蓬勃发展。

据统计，2020年1至10月中国区块链专利公开数量已经超过10000项。阿里巴巴集团最多，为1507项，其次为腾讯。全球区块链专利数量排名前十的公司中中国就有7家，排名前100的企业中，中国占比46%，是全球总量的近五成。

从区块链技术应用来看，主要以金融应用为主、在信贷融资、电子签章、供应链金融、跨境支付、资产证券化等领域加速落地实施。全国区块链政务服务应用落地项目不断增加，达42个，包括行政审批、电子证照、数据共享、精准扶贫、海关贸易、城市治理、电子票据等众多应用场景。

然而，作为新兴产业，区块链行业本身的人才存量较小，同时区块链行业对人才能力要求复合、培养人才的周期长。现有的人才培养机制无法满足快速增长的行业需求，造成人才供不应求现象。

“区块链技术在实体行业中降费增效的作用正逐步体现。我们的业务量正在快速增长，并且国内外已经有多个项目落地。我们在商务拓展、产品、技术等岗位都有人才需求。优秀的人才值得优厚的薪资和福利待遇，我们也欢迎优秀的伙伴加入。”抹链科技高级研究员周新健向《链新》表示。

“由于区块链是一个比较新的行业，国内很多高校还未开设区块链相关专业，在专业上完全匹配的应届生是比较稀缺的。”周新健向《链新》表示，抹链科技也在建立更加完善的人才培养体系，目前已经形成业务条线负责人带教模式以及课程培养体系，帮助应届生搭建扎实的业务基础、在实操中快速成长。

宇链科技CEO罗骁向《链新》表示，在国家政策的推动下，区块链技术在中国发展已经相当成熟了，达到由“借入”到“借出”的地步，无论是在性能还是实际应用方面都达到领先的程度，特别是在政务领域。“区块链行业相比于互联网行业体量较小，对从业人员要求更高，研发人员、技术人员、运营人员、销售人员等均是热招岗位。”

“就招聘来说，我们对技术和产品岗位的需求较大，一方面还是通过传统的招聘渠道来进行，另外是通过技术论坛等渠道进行。”在招人过程中，罗骁也遇到了一些难题和烦恼，“首先，还是认知问题，区块链人才本来就少，大多是互联网企业转型而来，对于区块链认知程度低，我们通过校企合作解决问题。其次，学习和教育成本较高，对于许多新入职人员来说，我们会准备大量的培训，以快速进行工作状态。最后，还是专业人才少，很难招到合适的人才，比如区块链硬件工程师。”

行业人才如何培养？

区块链的技术特点决定了培养区块链高端人才的必然性。区块链行业人才需具备广阔的国际视野、扎实的业务基础和创新精神，需持续不断学习国内外先进的技术原理和应用实例，强化专业技能，并且就区块链技术解决实体行业的问题提出创新性意见和解决方案。

“区块链技术本身是跨学科的，所以需要跨学科人才。由于区块链学科的复杂性，常常需要多学科混合教学和研究，需要能够将本身的研究方向与区块链领域相结合。”亚洲区块链产业研究院副院长、河北金融学院区块链应用研究中心常务主任赵永新向《链新》表示。

他指出，中国区块链行业人才培养面临三大难题有：一是系统培养区块链人才的高校少；二是课程设置的专业性和理论体系不足；三是区块链专业相关师资力量缺乏。

相比于全球（主要是美国）其他高校，中国高校的区块链人才培养起步较晚。国内开设区块链工程专业的大学2020年只有一家，2021年教育部批准了30所高校增设区块链工程专业，美国一些高校2017年部分高校就有相关专业。

“早期的区块链课程很多是和企业合作，作为研究课题或选修课，课程通用性程度较低，缺乏权威的理论体系和教材。”赵永新向《链新》表示，目前国内已经开设区块链专业的高校，合格的教师数量不足，多数尚未形成有规模的教学团队，“甚至部分教师自己也是边学边教。”

目前各地支持区块链发展的政策或专项行动，都有区块链技术人才培养的支持意见。

对于如何培养满足区块链技术研发的复合型人才，赵永新提出了几点建议：

一是具备师资条件的高校积极开设区块链相关专业，暂时不具备条件的高校也可以高度关注；

二是工信部、人社部等相关部门积极组织区块链师资培训，加强师资队伍建设；

三是教育部或区块链技术实力较强的院校尽快形成中国特色的区块链理论体系，统一编写权威教材；

四是注重不同学科之间的融合，针对区块链跨学科的特点，各人才培养单位在师资配置上可以将计算机科学、数学、密码学、金融学、管理学等相关学科有效融合，以促进区块链学科科学合理发展；

五是注重理论与实践的融合，人才培养单位可以与区块链技术重点企业采取多种形式的合作办学，既能解决部分师资问题，也能解决学生就业问题。

赵永新强调，当前国内各类区块链培训层出不穷，各个层级各种能力水平的培训很多，主办单位五花八门，有不少是较高水平的，甚至代表了当前区块链发展的最前沿方向，“但也有些培训鱼龙混杂，知识点不准确不清晰，缺乏系统的理论体系，甚至还有部分以区块链培训为名却行发币炒币之实。”

近日，人力资源和社会保障部联合工业和信息化部颁布了智能制造工程技术人员、大数据工程技术人员、区块链工程技术人员等3个国家职业技术技能标准。其中，区块链工程技术人员是指从事区块链架构设计、底层技术、系统应用、系统测试、系统部署、运行维护的工程技术人员。

《链新》注意到，“区块链工程技术人员”是去年7月份，人力资源和社会保障部联合市场监管总局、国家统计局正式向社会发布的9个新职业之一，属于《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》第二大类“专业技术人员”中的职业。区块链新职业的发布是行业人才建设里程碑式的事件，将壮大产业人才规模，促进行业发展。